CATANIA – Il 23 e 24 gennaio scorsi, all’ISIS “Duca degli Abruzzi” Politecnico del Mare di Catania, si è tenuto il primo meeting transnazionale del progetto Erasmus+ KA220 AIR-XR. La scuola ha ospitato i partners: STICHTING STC GROUP Olanda, AKSU UCAK BAKIM TEKNOLOJISI MESLEK VE TEKNIK ANADOLU LISESI Turchia e UNIVERSITAS COOPERATIVA DE ENSINO SUPERIOR E INVESTIGACAO CIENTIFICA CRL Portogallo.
Questo innovativo progetto mira a formare la prossima generazione di professionisti dell’aviazione attraverso l’uso di tecnologie di realtà estesa (XR), combinando realtà virtuale, aumentata e mista. Le delegazioni di Turchia, Portogallo e Olanda sono state accolte dal Dirigente Scolastico dott.ssa Brigida Morsellino che, durante l’incontro, ha espresso a nome della scuola la piena collaborazione e soddisfazione nel coordinare un progetto così importante. Il gruppo di lavoro è stato guidato dalla prof.ssa Maria Rita Astuto “referente dei progetti Erasmus+” insieme ai prof. Giovanni Puglisi, Paola Smecca, Daniele Rubulotta e Maria Zaira Giovene. Prossimo appuntamento a Marzo a Lisbona.
I partners dell’Istituto hanno avuto l’opportunità di scoprire da vicino l’eccellenza dell’offerta formativa visitando i nostri laboratori. I partecipanti hanno anche preso parte a un’esperienza unica dove hanno potuto vivere l’emozione di navigare con le due imbarcazioni della scuola, grazie agli equipaggi composti dagli studenti e coordinati dal professor Ottavio Tirantola, Un’occasione speciale che ha mostrato l’impegno nel coniugare formazione pratica e tradizione marinaresca, valorizzando le competenze degli studenti in un contesto internazionale.
Con il rapido sviluppo della tecnologia negli ultimi anni, la realtà virtuale e assistita sta diventando sempre più popolare in vari settori, in particolare nell’ambito educativo. Ha un grande potenziale non solo nell’insegnamento e nella formazione, ma anche nel motivare gli studenti e migliorare la loro interazione con le lezioni. Utilizzando metodi di formazione basati sulla realtà estesa, il livello di motivazione e l’efficacia degli studenti e dei tirocinanti possono essere significativamente migliorati.
L’integrazione della tecnologia moderna nell’istruzione, come la diffusione della realtà estesa (XR) nell’istruzione e formazione professionale (VET), può contribuire allo sviluppo sostenibile dell’educazione. La prossima generazione di professionisti dell’aviazione risponde in modo diverso ai vari stili di insegnamento, apprendimento e informazione digitale. L’esperienza educativa nel settore aeronautico può essere migliorata grazie a serious gaming, realtà aumentata, mista e virtuale (VR), ovvero attraverso la realtà estesa (XR).
Prove empiriche dimostrano anche che l’integrazione della tecnologia in aula può aumentare la motivazione, le abilità psicomotorie e le conoscenze (Sitzmann, 2011). Inoltre, queste tecnologie possono migliorare le esperienze cognitive se utilizzate in modo efficace.
La formazione professionale è spesso costosa e può avere un impatto negativo sull’ambiente. Il continuo aggiornamento tecnologico rende spesso gli ambienti educativi obsoleti. La realtà virtuale o aumentata modifica il concetto di spazio educativo, adattandolo alle nuove tecnologie con un semplice aggiornamento software. In questo contesto, la principale motivazione di questo progetto è formare e guidare gli studenti della formazione professionale per consentire un apprendimento ottimale e la conservazione delle conoscenze, utilizzando tecnologie immersive, apprendimento adattivo e nuovi metodi di insegnamento per adottare soluzioni formative innovative nell’industria aeronautica.
Il progetto AIR-XR ha il potenziale per contribuire all’Iniziativa dell’Agenda Digitale dell’UE e sviluppare competenze e alfabetizzazione digitale. Creando e condividendo i contenuti tra i partner, sarà generato un valore aggiunto significativo. Al termine del progetto, tutti i partner potranno utilizzare 5 moduli di apprendimento XR e 5 moduli di apprendimento VR nelle loro pratiche educative.
Grazie alla realtà virtuale e assistita, i partner saranno in grado di creare moduli di apprendimento che simulano ambienti lavorativi reali, raggiungendo così l’obiettivo di formare i professionisti richiesti dall’industria aeronautica di oggi e di domani. Utilizzando elementi XR, gli studenti potranno esplorare ambienti virtuali o interagire con oggetti virtuali che sarebbero difficili o impossibili da sperimentare nella realtà.
