L'uditorio ha accolto con grande partecipazione le peculiarità di un metodo didattico che garantisce, ogni anno, un altissimo numero di studenti capaci di superare la prova
Si è svolto nel pomeriggio di martedì 26 maggio l’atteso webinar nazionale organizzato da Cambridge dal titolo: “How to blend IGCSE Geography into the Italian School System”. L’evento è stato concepito per mettere a sistema le best practices scolastiche italiane, focalizzandosi sulla capacità di integrare il programma internazionale IGCSE (Geography 0460) con il curriculum ministeriale del biennio. In questo prestigioso scenario di confronto, il Liceo Statale “G. Lombardo Radice” di Catania è stato selezionato come una delle due migliori scuole d’Italia. Un riconoscimento che premia la perfetta e virtuosa simbiosi raggiunta tra la geografia internazionale e la geostoria all’interno del Liceo Linguistico Internazionale Cambridge.
A illustrare le ragioni di questo straordinario successo sono stati i professori Valentina La Villa e Piero Mammino, docenti rispettivamente di Geography human e Topography, che con interventi chiari e puntuali hanno catturato l’attenzione della platea virtuale.
L’uditorio ha accolto con grande partecipazione le peculiarità di un metodo didattico che garantisce, ogni anno, un altissimo numero di studenti capaci di superare la prova. La forza del Liceo “G. Lombardo Radice” risiede nell’aver reso la Geography una materia curriculare a tutti gli effetti, perfettamente integrata con la Storia del biennio di delle due sezioni Cambridge del biennio e dotata di un voto finale.
La scuola ha inoltre adottato una forte scelta pedagogica: portare intere classi a sostenere l’esame, favorendo la responsabilizzazione e la solidarietà tra i ragazzi. Il programma, diviso in tre macro-aree (Human, Physical e Topography), è supportato da una stretta collaborazione tra i docenti delle due sezioni, oltre ai già citati La Villa e Mammino, anche i professori Giuseppina Condorelli, Maria Pina Natoli e Grazia Mauceri.
La didattica mescola costantemente teoria e pratica: dall’esercizio continuo sui past papers agli stage nelle scuole inglesi, fino ai suggestivi fieldworks a Fiumefreddo, sull’Etna e a Taormina, dove la geography prende vita sul campo. L’importanza della formazione continua Dietro a questi risultati d’eccellenza c’è la dedizione di un corpo docente altamente preparato e impegnato in un costante aggiornamento professionale. L’entusiasmo e l’interesse suscitato dal Liceo “Lombardo Radice” tra i docenti collegati da tutta Italia hanno confermato la validità del progetto. Il modello catanese si afferma così non solo come un esempio di efficienza, ma come un solido punto di riferimento nazionale per l’internazionalizzazione della scuola italiana.
